ボードゲームからボクシングトレーナーへ:医学生のラパロスコピー訓練におけるゲーム化されたフィードバック

科学分野:

• 医学教育
• 手術 シミュレーション
• 医療におけるゲーム化

背景:

• 手術の訓練にはフィードバックが不可欠で ゲーミフィケーションは 自動的な手術を可能にします
• ポジティブなフィードバックは 満足度とエンゲージメントを高めます
• 自動フィードバックシステムはスキルを強化し 間違いを特定し 練習を促すことができます

研究 の 目的:

• ゲーミファイア化,即時,ネガティブなフィードバックが 練習パターンやモチベーションを変化させるかどうかを調査する.
• 消極フィードバックシミュレータが 腹腔鏡の能力に与える影響を評価する.

主な方法:

• 腹腔鏡検査を 未経験の48人の医学生を 2つのグループに分けました
• グループAは"オペレーション"の改造されたボードゲームで 聴覚バザーを使用し,グループBは同じトレーナーをバザーなしで使用した.
• 術前と術後のペグ移転作業のパフォーマンスを測定した.

主要な成果:

• 参加者の52%が少なくとも一度はシミュレータを使用した.
• グループBは,セッション毎に,グループAよりもかなり長く練習した (P=0.03).
• 練習時間も研究グループも 業績の改善に有意な相関関係はありません

結論:

• 自動化された否定的なフィードバックは,初心者の腹腔鏡のスキルの練習を阻害しました.
• フィードバックメカニズムは 練習期間を短縮しましたが 練習を続ける動機には影響しませんでした
• 将来の研究は,練習習慣の発達のための混合フィードバックモデルと最適のタスクの難易度を調査する必要があります.