複合現実と3Dプリントを統合したハイブリッド仮想物理教学モデルの臨床共同整形医療教育への応用
Honglin Wang1, Aoshuang Xu2, Wei Hua1
1Department of Orthopedics, Renmin Hospital of Wuhan University, Wuhan, China.
Frontiers in surgery
|September 5, 2025
まとめ
3Dプリントモデルとミックス・リアリティ (MR) テクノロジーを統合することで,整形外科の教育が大幅に向上します. この革新的なアプローチは 学生の解剖学的な理解,実践的スキル,全体的な学習効率を向上させ 臨床的パフォーマンスを向上させます
科学分野:
- 医学教育
- 整形外科
- 教育技術
背景:
- 複雑な解剖学的構造を 習得することは 骨科疾患の診断と治療に不可欠です
- 医学生に直感的な空間的理解を提供するために,伝統的な教学方法は課題に直面しています.
- 臨床整形外科の教育を向上させるには 革新的な教育ツールが必要です
研究 の 目的:
- 3Dプリントモデルとミックスリアリティ (MR) テクノロジーを臨床整形外科教育に統合する教育の価値を評価する.
- 組み合わせた3D-MRアプローチを使用する生徒の学習成果を,従来の指導と比較する.
主な方法:
- 36人の医学生を実験グループ (3D-MR技術) と対照グループ (従来の指導) にランダムに分けました.
- 学習成果は,客観的な構造化臨床試験 (OSCE) とアンケートを使用して評価されました.
- OSCEのスコアとアンケート結果の相関分析が行われました.
主要な成果:
- 実験群は,対照群よりもOSCEのスコアが著しく高かった (p < 0. 05).
- 実験群の学生は,解剖学的理解,興味,知識の記憶,学習効率,実践的スキルの有意な改善を報告した (p < 0. 05).
- OSCEのスコアは,すべてのアンケートサブドメインと強く相関しており,学習効率が最も高い相関を示しています (r = 0.918).
結論:
- 3DプリントモデルとMRI技術の統合は,骨科関節外科の臨床教育において重要な教育上の利点をもたらします.
- このブレンド・ラーニング・アプローチは 学生の成績や 効率性や 取り組みを高めます
- 組み合わせた3D-MR方法は,医学教育で広く採用される可能性が高い.
