医学生の解剖学教育と学習の改善のためのツールとしての仮想現実の探索:実現可能性と受容性の研究
Aifric Walsh1, Rory O'Brien2, Kevin McGuire3,4
1School of Medicine, University College Cork, Cork, Ireland.
The clinical teacher
|September 5, 2025
まとめ
仮想現実 (VR) は 医学部生が 解剖学を学ぶために 広く利用しています 伝統的な研究室でも利用できます この浸透型技術は理解と関わり方を高め 補完的な教育ツールとして大きな可能性を秘めています
科学分野:
- 医学教育
- 解剖学 を 学ぶ
- 仮想現実技術
背景:
- 仮想現実 (VR) は,医学教育でますます利用されている3D学習環境を提供します.
- VRは外科と解剖学の訓練に有益で,特に死体解剖へのアクセスが制限されている場合です.
- 活用性や実現可能性や サイバーサイクルの懸念は依然として残っています
研究 の 目的:
- 医学部生による解剖学学習における VR の可否を調査する.
- VRの使いやすさ,楽しさ,浸透性,教育価値,インタラクションについての学生の認識を評価する.
- サイバースキスの発生率と 解剖学教育における将来のVR使用に対する学生の意図を評価する.
主な方法:
- シミュレーションセンターで38人の医学部生を対象とした 質的,横断的なパイロット研究です
- 参加者は人間の解剖学のソフトウェアを使って ガイド付きVRセッションに参加しました
- 検証済みのアンケートから作成されたオンライン調査で ユーザー体験とサイバーサイクスを評価し 分析のための機能エンジニアリングを行いました
主要な成果:
- 解剖学教育におけるVRに対する高い受け入れと熱意は,すべての参加者によって報告されました.
- 95~98%がVRは使いやすく,浸透性があり,3Dの解剖学的なオブジェクトとやり取りするのに効果的だと見ています.
- サイバースキスを経験している生徒の割合は8%でしたが,すべての生徒は将来のVRベースの学習に興味を示し,実現可能性と高い可能性を示しました.
結論:
- 仮想現実は 解剖学教育のための 実現可能で受け入れられたツールで 伝統的な方法を補完しています
- VRは 解剖学の学習に 生徒の関わり,理解,そして楽しさを 大きく高めます
- 医療機関におけるVRの長期的な知識保持と臨床実施戦略を調査するためにさらなる研究が推奨されています.
