PICU の子供たちの不安を和らげ,感情的幸福を改善するために,絵を描き,相互に物語を語ること:ランダム化制御試験

科学分野:

• 小児心理学
• 子どもの健康への介入
• 治療 的 な コミュニケーション

背景:

• 小児集中治療室 (PICU) は,処置や環境により,子どもたちを高い不安に晒します.
• 絵を描くことやストーリーテリングは 一般的な小児科での不安軽減の方法として確立されています
• PICUでのこれらのテクニックの証拠は限られています.

研究 の 目的:

• PICUの子供たちの不安を軽減するために,絵を描くこと,そして相互に物語を話すことを評価する.
• 7歳から12歳の小児患者の感情的幸福度への影響を評価する.
• これらの技術をPICUケアに組み込むための証拠を提供すること.

主な方法:

• PICUで70人の子供 (7~12歳) を対象としたランダム化比較試験.
• 介入群は絵を描き/物語を語り,対照群は標準的なケアを受けた.
• 恐怖度計と人形描画のテストで収集したデータです

主要な成果:

• 介入グループでは,不安のスコアが著しく低下した (p=0. 002).
• 介入群の子供たちは,より低い不安と不十分さを報告した (p=0. 010).
• 焦慮の軽減に対する効果の大きさは相当なものであった (Cohen' s d=0. 78).

結論:

• 絵を描き 物語を語り合うことは PICUの子供の不安を軽減し 感情的幸福を高めるのに有効です
• これらのテクニックは,小児患者のアウトカムを改善するために,通常の看護ケアに統合することができます.
• この研究は 集中治療施設での 創意的な治療コミュニケーションの活用を 支持しています