ギャップを埋める:長い医学部のSNMAパイロットメンターシッププログラムの分析

科学分野:

• 医学教育
• 健康に関する公平性
• 学生のメンターシップ

背景:

• 医学界に代表が不足している学生は メンターシップや専門家のネットワークが 限られていることを含め,医学教育における大きな障害に直面しています.
• メンターシップは学業の成功や キャリアの満足度 医療訓練の全般的な達成に不可欠です

研究 の 目的:

• URiMの学生のための4年間の教員と学生の二重メンターシッププログラムを開発し評価する.
• このプログラムは,学術的な統合,専門的なネットワーク,キャリア開発を向上させることを目的としています.

主な方法:

• 4年間の縦断的な教員と学生の双対メンターシッププログラムのパイロット年は,横断的な調査設計を使用して評価されました.
• 参加者は毎月のメンターミーティング,シェーディング,プロフェッショナル・デベロップメントの講義に参加し,主要な成果に関する調査前と調査後の調査を完了しました.

主要な成果:

• 参加者の71%は黒人/アフリカ系アメリカ人で,57%は医学部1年生でした.
• 58%が永続的な職業関係を築いており,第一世代の学生は2倍の確率でそうしています.
• プログラムの完了により,教員との交流の快適さ,専門分野への信頼度 (75%) と高いプログラム推奨率 (75%) が改善されました.

結論:

• メンターシッププログラムは,学生と教員のエンゲージメント,プロフェッショナル・ネットワーキング,URiMの学生のキャリア開発を効果的に改善しました.
• 医療教育の格差をなくし,URiMの学生の成功を支えるには,構造化されたメンターシップが不可欠です.
• 将来の取り組みは,医療における長期的包摂を促進するためのネットワークと信頼構築の拡大に焦点を当てます.