作業療法学生のための国際オンライン協働学習プロジェクト：混合研究法による調査

科学分野:

• 作業療法教育
• 異文化学習
• グローバル・シチズンシップ

背景:

• 「ホームでの国際化」の取り組みは、高等教育における異文化学習とグローバル・シチズンシップを強化する。
• 国際作業療法（i-DOT）プロジェクトは、作業療法学生のための主要なオンライン協働学習イニシアチブである。

研究 の 目的:

• 作業療法学生に対するi-DOTプロジェクトの利点を評価すること。
• i-DOTプロジェクトへの学生のエンゲージメントに影響を与える要因を特定すること。

主な方法:

• 収束的混合研究法デザインが採用された。
• 139人の学生からオンラインアンケートを通じて量的データが収集された。
• 14人の学生と教育者へのフォーカスグループとインタビューを通じて質的データが収集された。

主要な成果:

• 参加者は社会的、対人的、専門的、学術的なスキルの向上が報告された。
• 多様性への認識の高まりが重要な成果であった。
• 学生たちは、これらの利点が国内の同僚との交流だけでは得られないものであると述べた。
• ロジスティクスや参加者関連の問題が、エンゲージメントの課題となった。

結論:

• i-DOTプロジェクトは、作業療法学生のための公平な国際的エンゲージメントを促進した。
• 障壁にもかかわらず、学生は専門職の実践に不可欠なスキルを開発した。
• このプロジェクトは、グローバルに活躍できる作業療法士の育成を支援する。