発達言語障害（DLD）のある青年とそうでない青年を比較した言語、実行機能、心の理論、および社会情動機能の相互作用

科学分野:

• 発達心理学
• 臨床言語学
• 神経発達障害

背景:

• 発達言語障害（DLD）のある青年は、社会情動的な課題が増加しています。
• DLD関連の社会情動的困難における言語、実行機能（EF）、および心の理論（ToM）の間の相互作用は十分に理解されていません。
• DLDのある青年とそうでない青年におけるこれらの認知的および言語的領域を比較した研究は限られています。

主な方法:

• DLDのある青年40名と、典型的に発達した仲間36名が評価されました。
• 測定には、受容語彙、作業記憶、認知的柔軟性、認知的および情動的心の理論、および保護者が報告した社会情動機能（IKAN）が含まれていました。
• 群間差、相関、および独自の予測因子は、t検定、Mann-Whitney U検定、Spearman相関、および重回帰分析を使用して分析されました。

結論:

• DLDのある青年は、受容言語、認知的心の理論、および社会情動スキルに欠陥を示します。
• 認知的心の理論は、DLDのある青年と典型的に発達した青年の両方における社会情動機能の重要な予測因子です。
• 臨床介入は、社会情動的な調整を強化するために、言語治療と並行して認知的心の理論のトレーニングを組み込むべきです。