プレドクテラル歯科学生によるパノラマ撮影エラーの評価

科学分野:

• 歯科放射線学;診断画像;歯科教育

背景:

• パノラマX線撮影は、歯科-歯槽骨病変の診断に不可欠です。歯科学生を含む初心者の臨床医は、X線写真の品質を損なう技術的エラーを頻繁に犯します。正確な診断と効果的な患者ケアのためには、パノラマX線撮影における技術的習熟度の向上が不可欠です。

研究 の 目的:

• 3年生（D3）歯科学生が作成したパノラマX線撮影における技術的エラーを分析すること。一般的なエラーパターンとそのさまざまな評価段階での有病率を特定すること。教育戦略の強化と学生が作成したX線写真の診断品質の向上にデータを提供すること。

主な方法:

• D3学生によるパノラマ撮影の4つの形成的評価（FA）および1つの最終評価（SA）における技術的エラーの評価。フランクフルト平面、矢状面、焦点トラフ、舌/脊椎の位置決め、異物、および露出パラメータを含むエラーの体系的な記録。エラー数、Clopper-Pearson間隔を使用した確率、およびSCORE法を使用したエラーパターントレンドの分析。

主要な成果:

• 最も頻繁なエラーは、顎上げ（41.02％）、頭部回転（24.84％）、舌の位置（17.19％）、顎下げ（16.36％）でした。ほとんどの学生は露出ごとに1つまたは2つのエラーを犯し、画像の大部分は診断可能でした。全体的なエラー確率は有意に変化しませんでしたが、フランクフルト平面、矢状面、および脊椎の位置決めにおける持続的なエラーが最終評価で注目されました。

結論:

• 臨床指導により、すべてのD3学生が最終評価のために診断可能なパノラマX線写真を生成できるようになりました。フランクフルト平面、矢状面、および脊椎の位置決めに関連する持続的な技術的エラーは、教育的焦点を強化する必要がある領域を浮き彫りにします。画像パフォーマンスの最適化には、歯科学生のパノラマX線撮影における特定の、繰り返される技術的欠陥に対処するためのターゲットを絞った教育介入が必要です。