患者安全教育におけるエスケープルームの活用

科学分野:

• 医学教育、患者安全、質改善

背景:

• 学術機関は、研修医の間で患者安全イベント報告を強化することに課題を抱えています。レジデントやフェローの間での報告率の低さは、積極的な患者安全イニシアチブを妨げています。

研究 の 目的:

• 逆報告を促進するためにエスケープルームシミュレーションを開発および実装すること。チームワークとコミュニケーションスキルへの影響を評価すること。この教育アプローチの実現可能性と許容性を評価すること。

主な方法:

• 専門職間のチームによって2つのハイフィデリティ医療シミュレーションエスケープルームケースが作成されました。上級レジデントとフェローが質改善カリキュラムの一部として参加しました。New World Kirkpatrickモデル（レベル1-2）が評価に使用され、イベント前後のアンケートが実施されました。

主要な成果:

• 130人の学習者が参加しました。95%がイベント後のアンケートを完了しました。84%は、アクティビティの前に患者安全イベントレポートを提出したことがありませんでした。83%は、将来のイベントレポートを提出する可能性が高まったと報告しました。学習者あたりの費用は6ドルでした。

結論:

• エスケープルーム教育モダリティは、医療研修医にとって実行可能で許容できるものです。この革新的なアプローチは、将来の患者安全イベントレポートを提出する意欲を大幅に向上させました。