カナダにおけるクリニカル・エクササイズ・フィジオロジストの学術的準備の評価：教室から臨床へ

科学分野:

• 運動生理学
• 高等教育
• 医療専門職教育

背景:

• クリニカル・エクササイズ・フィジオロジスト（CEP）は、運動介入による慢性疾患管理に不可欠です。
• カナダ運動生理学協会（CSEP）の認定は中核的な能力を定めていますが、プログラムレベルの認定が欠如しているため、学術的準備にばらつきが生じる可能性があります。

研究 の 目的:

• カナダの学部運動学および運動科学プログラムとCSEP-CEP認定要件との整合性を評価すること。
• 将来のCEPの学術的準備における不一致を特定すること。

主な方法:

• CSEPの推奨コースマップに参加している13のカナダの学部プログラムの環境スキャン。
• コース内容、スキル評価、実習の統合について、構造化コーディングを使用してカリキュラムを分析しました。

主要な成果:

• すべてのプログラムが基礎知識は十分にカバーしていましたが、臨床領域（健康行動変容、薬理学）には一貫性が欠けていました。
• プログラムのわずか69％に正式な応用スキル評価が含まれ、54％が単位を必要とする実習を義務付けていました。
• 実習時間と実習先は大幅に異なり、多くは国内外の基準を下回っていました。

結論:

• 特に応用スキルと体験学習において、CSEP-CEP能力とのカリキュラム整合性を強化する必要がある。
• 能力ベースの指導と評価をコースワーク全体および臨床実習に統合することで、認定および実践に向けた卒業生の準備が向上する。
• 調査結果は、CEPの拡大する医療における役割のための国家教育基準と労働力計画に情報を提供できる。