実践ベースの研究ネットワーク（PBRN）における薬学生の研究に対する曝露、自信、認識、および動機：アイデンティティとしての研究

科学分野:

• 薬学教育
• 実践ベースの研究ネットワーク（PBRN）
• ヘルスケア専門職研究

背景:

• 薬学生の研究に対する認識は十分に文書化されていますが、実践ベースの研究ネットワーク（PBRN）内の認識は十分に研究されていません。
• ウィスコンシン州を拠点とするPBRNであるPearlRxには、薬剤師、技術者、学生が含まれており、研究探索のためのユニークなコホートを提供しています。

研究 の 目的:

• PearlRx PBRN内の学生メンバーの特性と認識を調査すること。
• 学生の研究への曝露、研究スキルへの自信、およびネットワーク参加の動機を理解すること。

主な方法:

• 観察的、横断的な混合研究法デザインを採用しました。
• 調査により、学生の研究への曝露、自信、認識、およびPBRNへの関与の理由を評価しました。
• 量的データは記述統計を使用して分析され、質的データはテーマ分析を受けました。

主要な成果:

• パールRx PBRNの学生メンバーのうち16.3%（28/172）が回答しました。
• ほとんどの学生は、様々な種類研究に対する過去および現在の曝露を持っていました。
• 学生は研究の重要性と自身のスキルを肯定的に評価し、研究を7つの専門的アイデンティティ領域と結びつけ、30.4%が研究を専門的役割と見なしていました。

結論:

• 薬学生PBRNメンバーは、キャリア準備を強化するために薬学部中に研究機会を積極的に求めています。
• 学生は、PBRN内での薬剤師主導の研究への曝露の影響を受け、多様な専門領域にわたる研究の役割を認識しています。