異文化適応を超えて：留学経験者の言語習得と自己成長を探る

科学分野:

• 言語学
• 国際教育
• 社会言語学

背景:

• 留学プログラムは言語習得に不可欠である。
• 英語学習者はしばしば初等レベルから学習を開始する。
• グローバル化はバイリンガル能力と異文化理解を必要とする。

研究 の 目的:

• 留学プログラムにおける英語学習者の知的および個人的発達を探求すること。
• ターゲット国での没入型学習が言語習得とキャリアアップに与える利点を強調すること。
• 留学が学生の将来の英語学習への関与に与える影響を理解すること。

主な方法:

• インタビューとアンケートによる質的および量的データ収集。
• 「ウクシン・ホティ」プリズレン大学の英語学習者30名を対象とした。
• 留学中の大学院および学部課程に在籍する学生に焦点を当てた。

主要な成果:

• 没入型学習は、既存の基礎スキルの上に英語力の習得を大幅に向上させた。
• 学生は、翻訳への依存を減らし、直接英語で考える能力が向上したと報告した。
• 留学は、バイリンガル能力と異文化スキルにより、キャリア成功と市場価値の向上に重要な要因であると認識された。

結論:

• 留学プログラムは、言語学習と個人の変革に実質的な利益をもたらす。
• 没入型学習は、高度な言語能力と認知的シフトに不可欠な要素である。
• 留学による言語能力と異文化理解の向上は、グローバル化された労働市場におけるキャリアパスにプラスの影響を与える。