看護学生を標準化された患者として活用することによる看護教育の最大化

科学分野:

• 看護教育;臨床シミュレーション;標準化患者プログラム

背景:

• 標準化された患者（SP）は、現実的な臨床トレーニングに不可欠です。;従来、SPの役割は訓練された俳優または医療専門家によって満たされてきました。;SPとして看護学生を使用することは、シミュレーションベースの教育への新しいアプローチを提供します。

研究 の 目的:

• 看護学生を標準化された患者として訓練するプロセスを特定すること。;臨床ラボおよびシミュレーションで看護学生をSPとして使用することの利点を文書化すること。;SPと参加者の両方の学習経験への影響を評価すること。

主な方法:

• 全体的な看護プログラムの看護学生の利便性サンプルが参加しました。;学生は、特定のシミュレーションシナリオの準備をする標準化された患者コースを選択して完了しました。;ジュニアレベルの看護学生はSPとして行動し、仲間の学生はハイフィデリティシミュレーションで看護師として参加しました。

主要な成果:

• 報告された否定的な所見はありませんでした。;参加者は知識ベースの増加を示しました。;実証された自己学習と批判的思考スキルの向上の証拠が観察されました。

結論:

• 学生標準化患者の統合は、全体的な学習経験を大幅に向上させます。;この方法は、看護学生を専門的な臨床実践により良く準備させます。;学生SPの活用は、有益で効果的な教育戦略です。