臨床的症状

科学分野:

• 神経心理学; 言語心理学;臨床評価

背景:

• バイリンガル患者の言語優位性の評価は、神経心理学的検査および解釈において課題となります。
• 本研究は、南テキサス州の英語/スペイン語バイリンガルであるヒスパニック/ラテン系患者に焦点を当てました。

研究 の 目的:

• 神経心理学的評価を受けるバイリンガル患者の言語優位性を特定するための2つの方法を比較すること。
• 自己申告による言語能力評価と客観的な遂行能力測定との間の整合性を評価すること。

主な方法:

• 参加者は、自己申告による能力評価のためのCLS: Linguistic History Formを完了しました。
• 客観的な言語優位性は、言語優位性指数（LDI）を作成するために、言語流暢性課題（英語F/L、スペイン語P/M）を使用して評価されました。
• 66人のバイリンガル参加者からのデータが分析されました。

主要な成果:

• CLSおよびLDIの両方法で言語優位性の分類は類似していました。; CLSは13.6%をバイリンガル、7.6%をスペイン語優位と分類しました。; LDIは6.1%をバイリンガル、13.6%をスペイン語優位と分類しました。両指標ともに、過半数（78%以上）が英語優位と分類されました。

結論:

• 自己申告による言語優位性と客観的な言語優位性の測定との間には、統計的に有意ではない微妙な違いが観察されました。
• 英語優位と分類された高い割合は、募集場所や教育などの人口統計学的要因の影響を受けている可能性があります。
• 人口統計学的要因および認知的結果をさらに調査するためには、より大規模で複数の施設でのサンプルを用いたさらなる研究が必要です。