歯科におけるインポスター症候群：有病率、寄与因子、および教育的含意：ナラティブレビュー

科学分野:

• 歯科教育
• 心理現象
• 医療専門職教育

背景:

• 達成にもかかわらず自己不信を特徴とするインポスター症候群は、歯科教育では十分に研究されていない。
• 歯科研修の厳しい性質は、学習者のインポスター感情を高める可能性がある。
• 既存の研究は主に他の医療専門職に焦点を当てている。

研究 の 目的:

• 歯科および関連医療専門職教育におけるインポスター症候群に関する文献をレビューする。
• 有病率、決定要因、寄与因子、および結果を調査する。
• 介入と制度的支援の必要性を強調する。

主な方法:

• 2000年から2025年の間に発表された文献のナラティブレビュー。
• 歯科および医療専門職におけるインポスター症候群に関する研究の統合。
• 有病率、心理的要因、教育的寄与因子、および結果に焦点を当てる。

主要な成果:

• インポスター症候群は、歯学部生および医療従事者の研修生によく見られる。
• 完璧主義、失敗への恐れ、低い自尊心、ストレスとの強い関連性が認められた。
• 競争的な環境や高リスクの評価などの教育的要因は、インポスター体験を悪化させる。

結論:

• インポスター症候群は、歯科学習者の自信、関与、および幸福に大きく影響する。
• インポスター症候群に対処するには、制度的な認識、支援的な環境、およびメンターシップが必要である。
• 今後の研究では、縦断的結果と標的介入に焦点を当てるべきである。