遅延マッチングサンプルと、誘導関係確立のためのトレーニング-IRAPの3つのバリエーションとの比較

科学分野:

• 行動心理学
• 認知科学
• 学習科学

背景:

• マッチングサンプル（MTS）は、誘導関係を研究するための一般的な方法です。
• 標準MTSトレーニングは、新しい関係の出現を制限する可能性があります。
• トレーニング内包型関係評価手順（training-IRAP）は、潜在的な代替手段を提供します。

研究 の 目的:

• 誘導関係の確立における参加者の収量に対する遅延MTS(2s)およびトレーニング-IRAP手順の効果を比較すること。
• 各手順に必要なトレーニングブロックの平均数を比較すること。
• 修正トレーニング-IRAP手順を標準バージョンおよびDMTS(2s)と比較評価すること。

主な方法:

• 68人の典型的に発達した学生を対象とした被験者間デザイン。
• 遅延MTS(2s)、標準トレーニング-IRAP、修正トレーニング-IRAP、および遅延修正トレーニング-IRAP(2s)の比較。
• 抽象的な刺激が使用され、収量は複数のパフォーマンスしきい値（91.67％、83.33％、79％）で分析され、ベースライン維持基準は87.5％でした。

主要な成果:

• 修正トレーニング-IRAP手順は、すべての分析レベルで参加者の成功率が大幅に高くなりました。
• 遅延MTS(2s)は修正トレーニング-IRAPに続き、標準トレーニング-IRAPが最も低い収量を示しました。
• 遅延MTS(2s)および遅延修正トレーニング-IRAP(2s)グループは、トレーニングブロックの数が最も少なくて済みました。

結論:

• 修正トレーニング-IRAP手順は、誘導関係を確立するためにDMTS(2s)よりも効果的です。
• 調査結果は、training-IRAPの修正がその有用性を高めることを示唆しています。
• 概念的、実験的、および応用的な関係学習研究における精度、範囲、および深さを改善するための意味合いが議論されています。