サウジアラビアにおける学部薬学部カリキュラムと国家能力フレームワークのマッピング：2つのPharmDプログラムのケーススタディ

科学分野:

• 薬学教育
• カリキュラム開発
• 医療専門職教育

背景:

• サウジアラビアにおける薬学教育の急速な拡大と、薬学博士（PharmD）号への移行。
• カリキュラム改革を導き、薬剤師の準備を強化するための国家能力フレームワークの開発。
• 現在のPharmDプログラムと国家能力フレームワークとの整合性のばらつきが観察されています。

主な方法:

• カリキュラムマッピングを利用して、2つのPharmDプログラムの意図されたカリキュラム内容（コースの説明、学習成果）を分析しました。
• 国家能力フレームワークの行動記述に対してプログラム内容を比較するために、質的コンテンツ分析を採用しました。
• ヒートマップ、レーダーチャート、記述統計を使用して、能力のカバー範囲、主題領域の重み付け、カリキュラムの重点を視覚化しました。

結論:

• この研究は、薬学カリキュラムと国家能力基準との整合性を評価するための再現可能な方法論を提供します。
• 調査結果は、薬剤師の卒業生が拡大された役割と国家の医療ニーズに適切に対応できるように、よりバランスの取れた能力ベースのカリキュラムの必要性を強調しています。
• 将来の薬局実践に不可欠な能力をより良く統合するために、PharmDカリキュラムの改訂が推奨されます。