基礎医学教育におけるテクノロジー強化学習が生徒の関与に及ぼす影響：システマティックレビュー

科学分野:

• 医学教育; 教育技術; デジタル学習

背景:

• テクノロジー強化学習（TEL）は医学教育においてますます重要になっています。学生のエンゲージメント（認知的、行動的、感情的、社会的）は学業の成功に不可欠です。医学生のエンゲージメントに対するTELの影響を理解することは不可欠です。

研究 の 目的:

• 医学生のエンゲージメントに対するTELの影響を体系的にレビューすること。特定のTELツールとそのさまざまなエンゲージメント次元への影響を特定すること。

主な方法:

• 2000年から2024年10月までの経験的研究の体系的なレビュー。5つのデータベースと主要なジャーナルを検索しました。23の研究が適格と判断されました。

主要な成果:

• ソーシャルメディア、ビデオ会議、オーディエンスレスポンスシステムによって行動的エンゲージメントが向上しました。仮想シミュレーションとゲーミフィケーションツールによって感情的エンゲージメントがサポートされました。パーソナライズされたダッシュボードとマルチメディアによって認知的エンゲージメントが向上しました。一部のTELツールは複数のエンゲージメント次元を促進し、没入感と楽しさを高めました。

結論:

• テクノロジー強化学習は、医学生のエンゲージメントを高める大きな可能性を示しています。今後の研究では、エンゲージメント測定基準を標準化し、学習成果に結び付ける必要があります。TELは、学生のエンゲージメントの認知的、行動的、感情的側面をサポートするための多様なツールを提供します。