看護カリキュラムにおけるデジタルヘルスとインフォマティクスのコンピテンシー統合：看護教育者のためのフレームワーク

科学分野:

• 看護教育
• ヘルスインフォマティクス
• デジタルヘルス

背景:

• 看護教育は、テクノロジー主導のヘルスケアに適応する必要があります。
• 教員は、インフォマティクスとデジタルヘルスのコンピテンシーを統合するためのガイダンスを必要としています。
• インフォマティクス研修の不足により、学生の準備にギャップが存在します。

研究 の 目的:

• マルチモーダル看護インフォマティクスフレームワーク（MNIF）を導入すること。
• 看護教育者にインフォマティクスを効果的に教えるためのツールを提供すること。
• テクノロジーを活用した患者ケアに対応できるよう、学生の準備を強化すること。

主な方法:

• 看護知識ビッグデータ科学イニシアチブ教育ワークグループによるMNIFの開発。
• 概念的基礎と実践的戦略の統合。
• コンピテンシーに基づく看護教育に焦点を当てる。

主要な成果:

• MNIFは、5つの異なるモデルを統一された構造に統合します。
• 理論的知識、省察的な実践、実践的な応用を結びつけます。
• このフレームワークは、看護カリキュラムへのテクノロジーの統合を促進します。

結論:

• MNIFは、看護インフォマティクス知識と臨床推論スキルを向上させます。
• 現代のヘルスケア環境におけるテクノロジー習熟度を向上させます。
• このフレームワークは、看護におけるカリキュラムの進歩と労働力の準備をサポートします。