がん免疫療法の選択科目の実施と評価：混合法記述研究

科学分野:

• 腫瘍学
• 免疫学
• 医学教育

背景:

• がん免疫療法は腫瘍学における重要な進歩ですが、医学カリキュラムでは過小評価されています。
• 基礎免疫学とがん免疫療法の臨床応用の統合にはギャップが存在します。
• この教育的ギャップに対処するため、4年生の医学生を対象としたオンライン選択科目が開発されました。

研究 の 目的:

• 医学生の知識、関与、批判的思考を高める上でのオンラインがん免疫療法選択科目の有効性を評価する。
• ハイブリッド非同期・同期オンラインモデルが学習成果に与える影響を評価する。
• がん免疫療法の教育を医学カリキュラムに統合するための将来戦略に情報を提供する。

主な方法:

• 2週間のオンライン選択科目に参加した4年生の医学生を対象とした混合法研究。
• カリキュラムには、自己ペースのモジュール、オンラインディスカッション、キャップストーンプレゼンテーションが含まれていました。
• 評価のために、コース前およびコース後のクイズと匿名のリッカート尺度アンケートが使用されました。

主要な成果:

• 学生は選択科目に対して一様に肯定的な認識を示し、リッカート尺度の中央値は5（強く同意）でした。
• コース終了後の平均クイズスコアはコース前のスコアよりも高く、概念理解の向上が示されました。
• 質的分析により、自信の向上、ハイブリッドモデルの柔軟性への評価、臨床応用の理解の向上が明らかになりました。

結論:

• 標的を絞ったオンラインがん免疫療法選択科目は、新しいがん治療法に関する認識知識と批判的思考を高めることができます。
• ハイブリッドオンライン構造は、医学教育に柔軟性、アクセスしやすさ、スケーラビリティを提供します。
• このモデルは、医学カリキュラムへのがん免疫療法の統合のための有望なフレームワークを提供し、将来の改善の可能性があります。