週次バーチャル専門職開発プログラミングによる薬局および教員の支援 | JoVE Visualize

科学分野:

高等教育; 専門職開発; 労働力トレーニング

背景:

教員およびスタッフの専門職開発は、スキル向上と制度的成長にとって重要です。公立機関は、継続的な学習機会を提供する上でリソースの制約に直面することがよくあります。協調的なプログラム開発は、内部の専門知識を活用して多様なニーズを満たすことができます。

研究の目的:

包括的な教員およびスタッフ主導の専門職開発プログラムを説明すること。最小限のリソースと専用の資金なしで運営されるモデルを強調すること。再現性の可能性のためにプログラムの成果と参加者のフィードバックを共有すること。

主な方法:

ニーズ評価に基づいて、共同で毎週75分間のバーチャルセッションが開発されました。トピックは、教育、ウェルネス、奨学金、ダイバーシティ・エクイティ・インクルージョン・アンド・アクセシビリティ（DEIA）、テクノロジー、サービス、管理に及びました。プログラムの成果は、認識、学習、応用を評価する調査を通じて評価されました。

主要な成果:

2021年10月から2024年5月にかけて86セッションが提供され、平均出席率は23.4%でした。参加者は高い満足度（78.9%が価値があると回答）、頻繁な学習（73.7%が新しいことを学ぶ）、実践的な応用（47.4%が戦略を実装した）を報告しました。専門職間のつながり（89.5%）と推奨の可能性（84.2%）に関する強い肯定的なフィードバックが注目されました。

結論:

このプログラムは、継続的なエンゲージメントと高い参加者満足度を示しています。時間とリソースを最小限しか必要としないため、他の機関での再現性が高いことを示しています。教員およびスタッフ主導のイニシアチブは、専門的な成長と協力を効果的に促進できます。