看護学生の感情労働行動：現象学的質的研究

科学分野:

• ヘルスケア教育;看護実践;質的研究

背景:

• 感情労働は看護実践の重要な側面です。;感情労働を伴う看護学生の経験を理解することは、彼らの発達にとって不可欠です。;医療現場での感情の管理は、学生と患者ケアの両方に影響を与えます。

研究 の 目的:

• 感情労働行動を伴う看護学生の経験を質的に探求すること。;臨床医療現場で看護学生がどのように感情を管理するかを調査すること。

主な方法:

• 質的探索的解釈現象学的デザイン。;さまざまな学年レベルの21人の看護学生が参加しました。;3つのフォーカスグループディスカッションのテーマ別分析が実施されました。

主要な成果:

• 特定されたテーマ：表層演技（ふり、抑制、苦痛）、深層演技（プロフェッショナリズム、患者中心のケア）、および本物の演技（好ましい/好ましくない感情）。;感情労働行動は、学生と患者の相互作用および臨床的有効性に影響を与えます。;学生は、看護師およびインストラクターからのより多くの教育、トレーニング、およびサポートを必要とします。

結論:

• 感情労働は、看護学生の臨床経験と有効性に大きな影響を与えます。;看護学生にとって、適切な教育、トレーニング、およびサポートシステムが不可欠です。;感情調節における学生をサポートすることは、患者ケアの質を向上させることができます。