大学生が感謝の気持ちを持つようになるとオンラインで何が起こるか？統合的介入研究

科学分野:

• 心理学
• ソーシャルメディアリサーチ
• 対人行動

背景:

• 感謝介入がオンラインでの対人行動に与える影響は不明なままである。
• 既存の研究では、感謝を育むことがオンラインでのプロソーシャル行動や逸脱行動に影響を与えるかどうかを決定的に示していない。

研究 の 目的:

• オンラインでの感謝介入が大学生のオンラインでの対人行動を修正する上での有効性を検証すること。
• 介入がオンラインでの逸脱行動を減らし、オンラインでのプロソーシャル行動を増やす能力を評価すること。
• Find-remind-and-bind理論を通じて、感謝、関係性のエネルギー、オンライン行動を結びつける媒介モデルをテストすること。

主な方法:

• 大学生を対象に、10日間の統合的オンライン感謝介入を実施した。
• オンラインでのプロソーシャル行動および逸脱行動を介入前および介入後に測定し、1ヶ月後に追跡調査した。
• 関係性のエネルギーの役割を探るために媒介分析を実施した。

主要な成果:

• 感謝介入は、対照群と比較してオンラインでのプロソーシャル行動を有意に増加させた。
• オンラインでの逸脱行動は、介入群で有意に減少した。
• 関係性のエネルギーは、感謝介入とオンラインでの対人行動との関係を媒介した。

結論:

• オンライン感謝介入は、肯定的なオンラインソーシャルインタラクションを促進する上で効果的である。
• 感謝介入は、大学生のオンラインでの否定的な行動を予防または軽減するためのツールとして機能することができる。
• 本研究の結果は、教育者がオンラインでの学生の行動を改善するための実践的なアプローチを提供する。