世代間 peer-led CPR トレーニングの探索 オーストラリアのコミュニティにおけるブレンド学習アプローチ：パイロット無作為化比較試験

科学分野:

• 救急医学
• 公衆衛生学
• 教育工学

背景:

• 地域社会を基盤とした心肺蘇生法（CPR）トレーニングは、心停止時のバイスタンダーの反応を改善するために不可欠です。
• 従来のCPRトレーニングモデルは、スケーラビリティと長期的な知識保持に課題を抱えています。
• CPRの能力と地域社会におけるアクセスを向上させるためには、新しいトレーニング戦略が必要です。

研究 の 目的:

• コミュニティCPRトレーニング・ザ・トレーナーモデルの実現可能性と有効性を評価すること。
• 従来の対面式トレーニングと比較して、ブレンド学習アプローチ（デジタル補助教材を用いた対面式）を比較すること。
• 世代を超えたピア主導CPRトレーニングにおける知識の低下を評価すること。

主な方法:

• 最近CPRトレーニングを受けていない155人の地域ボランティア（18〜85歳）を対象としたパイロット無作為化比較試験。
• 参加者は、従来の対面式（対照群）またはブレンド学習（介入群）のいずれかに割り当てられました。
• 初期の研修生が後続の世代に教える世代モデルを採用し、最大4レベルまで、シミュレートされた心停止評価に基づいて進行しました。

主要な成果:

• ピア主導トレーニングセッションの後、合計115件のCPR評価が完了しました。
• ブレンド学習介入群は、従来の対面式グループ（75.9%）と比較して、有意に高い合格率（96.5%）を達成しました。
• 両群を合わせた全体的な合格率86%は、世代間のピア主導CPRトレーニングの実現可能性を支持しています。

結論:

• 地域社会を基盤としたピアツーピアCPRトレーニングは、世代を超えて実現可能かつ効果的です。
• ブレンドアプローチにおけるマルチモーダルトレーニング補助教材は、CPRのパフォーマンスを向上させ、初期トレーニングを超えた有用性を示唆しています。
• このモデルは、従来のCPR教育を補強するための、スケーラブルで費用対効果の高い方法を提供する可能性があります。