超音波ガイド下診断スキルを対象としたブレンド型学習コース：デザインに基づく研究

科学分野:

• 医学教育
• シミュレーションベーストレーニング
• 診断超音波

背景:

• シミュレーションベースのトレーニングは、特にポイントオブケア超音波検査において、医学教育にとって重要である。
• インストラクショナルデザインはトレーニングの効果に大きく影響する。
• デザインに基づく研究は、実世界の教育介入の反復的な開発と改善のためのフレームワークを提供する。

研究 の 目的:

• サービス中の医療専門家向けのブレンド型超音波教育プログラムの開発、評価、実施。
• 超音波トレーニングの強化のために、非同期eラーニングと高忠実度シミュレーションを統合する。
• 体系的なカリキュラム開発と改善のために、デザインに基づく研究アプローチを利用する。

主な方法:

• 51人の実践的な医療専門家を対象に、学術機関でデザインに基づく研究アプローチを使用した。
• この研究には、ニーズアセスメント、反復的なカリキュラム開発、および複数の実装/評価サイクルが含まれた。
• 学習成果は、オンラインモジュールのパフォーマンス、事前/事後テスト、およびサブグループ分析を通じて評価され、データに基づいてインストラクショナルな意思決定が修正された。

主要な成果:

• 参加者は介入後、統計的に有意な知識の向上を示した（10.24%増加、p=0.0033）。
• 肺および眼窩超音波モジュールは高いスコアと低いばらつきを示し、効果的なインストラクショナルデザインを示唆した。
• カリキュラム全体への参加はパフォーマンスの向上と相関したが、心臓モジュールは足場のある指導の必要性を示唆した。

結論:

• デザインに基づくアプローチにより、学習者のニーズに合わせた戦略を整合させ、超音波コースの体系的な開発が促進された。
• エビデンスに基づいたデザインは、超音波検査手順における臨床能力を向上させる。
• この研究は、将来の医学教育のためのスケーラブルでシミュレーション統合モデルを提示する。