幼児ギャンブル課題におけるプレスクール児のウィンステイ／ルーズシフト戦略の使用

科学分野:

• 発達心理学、認知神経科学、行動経済学

背景:

• 適応的意思決定は、フィードバックへの柔軟な対応と時間的情報の統合に依存する。ウィンステイ／ルーズシフト戦略は、最近の結果に基づいた即時の行動調整を記述する。以前の研究では、幼児ギャンブル課題でこれらの戦略が検討されたが、幼児ギャンブル課題（CGT）では検討されなかった。

研究 の 目的:

• プレスクール児が、環境の偶発性を学習するにつれて、CGTにおけるウィンステイ／ルーズシフト戦略を調整するかどうかを調査すること。より高い認知的自己調整、特に実行機能（EF）とメタ認知が、CGTにおける効果的なデッキ固有の戦略の使用を強化するかどうかを判断すること。プレスクール児における戦略使用の年齢関連の違いを調べること。

主な方法:

• 98人の典型的に発達した3〜5歳児に、短縮版の40試行の幼児ギャンブル課題（CGT）を実施した。CGTは、1つの有利なデッキ（より小さな報酬/損失、正味の利益）と1つの不利なデッキ（より大きな報酬/損失、正味の損失）を特徴とした。認知的自己調整（EF、メタ認知）、年齢、言語能力を評価して、戦略の使用を予測した。

主要な成果:

• プレスクール児は、時間の経過とともに有利なデッキでウィンステイ行動が増加することを示した。ルーズシフト行動は、デッキに関係なく時間の経過とともに減少し、3歳児は年長児よりもルーズシフトが少なかった。メタ認知は、実行機能ではなく、デッキ固有の戦略の使用を一意に予測し、メタ認知が高いほど適応的なウィンステイ／ルーズシフトの選択と相関していた。

結論:

• プレスクール児は、意思決定課題において戦略的な適応を示し、学習した偶発性に基づいて行動を調整する。メタ認知は、適応的意思決定を導く上で重要な役割を果たし、子供たちがデッキ固有の戦略を効果的に利用できるようにする。調査結果は、幼児期の柔軟で目標指向の行動の発達におけるメタ認知的スキルの重要性を強調している。