心理学修士論文における疑わしい研究慣行と責任ある研究慣行の評価

科学分野:

• 心理学
• 研究方法論
• 学術的誠実性

背景:

• 以前の研究では、発表された心理学文献における疑わしい研究慣行および責任ある研究慣行が特定されていた。
• 心理学修士課程の学生によるこれらの慣行への関与は、依然として十分に文書化されていない。

研究 の 目的:

• 修士論文における責任ある研究慣行および疑わしい研究慣行の普及を文書化すること。
• これらの慣行と指導教員による成績評価との関連を調べること。
• 学生の慣行を発表された論文と比較すること。

主な方法:

• ティルブルフ大学の心理学修士論文300件の分析。
• 責任ある研究慣行（例：検出力分析、サンプルサイズ）および疑わしい研究慣行の文書化。
• 統計報告の誤りの評価。
• 論文の成績との相関分析。

主要な成果:

• 修士課程の学生は、発表された著者と比較して、より多くの検出力分析、より大きなサンプルサイズ、より詳細な報告を含む、責任ある研究慣行の割合が高かった。
• 学生によって報告された統計的に有意な結果は少なかった。
• 統計報告の誤りは、発表された文献と同程度に論文でも頻繁に見られた。
• 論文の成績と研究慣行の間、または慣行自体の間には、有意な関係は見られなかった。

結論:

• 心理学修士課程の学生は、一般的に発表された作品の著者よりも責任ある研究慣行を採用している。
• 論文の成績と研究慣行の間にリンクがないことは、成績評価が方法論的な厳密さを奨励または反映していないことを示唆している。
• 統計報告の誤りは、学術的な仕事において依然として重大な問題である。
• 責任ある科学的行動は、単一の統一された構成概念ではない。