ブラジル、エスピリトサント州の教室教師における精神作用薬の使用：横断研究

科学分野:

• 労働衛生
• 精神医学
• 疫学

背景:

• 教室の教師は、メンタルヘルスに影響を与える可能性のある独自の職業的ストレス要因に直面しています。
• 精神作用薬の使用の有病率を理解することは、標的を絞った介入にとって重要です。

研究 の 目的:

• 教師における精神作用薬の使用の有病率を決定すること。
• 精神作用薬の使用に関連する社会人口統計学的および職業関連要因を特定すること。

主な方法:

• ブラジル、エスピリトサント州で、20の州立学校から453人の教師を対象に横断研究を実施しました。
• 社会人口統計学的、労働条件、メンタルヘルス、および薬物使用を評価する自己記入式アンケートを通じてデータを収集しました。
• 精神作用薬および抗うつ薬の使用の有病率比を分析するためにポアソン回帰を使用しました。

主要な成果:

• 精神作用薬の使用の有病率は20.0％、抗うつ薬の使用は16.9％でした。
• シスジェンダー女性およびうつ病の症状を持つ教師は、精神作用薬および抗うつ薬の使用の有病率が高いことを示しました。
• サンタテレサの学校の教師は、ビトリアの教師と比較して抗うつ薬の使用の有病率が低いことがわかりました。

結論:

• 教師の相当な割合が精神作用薬および抗うつ薬を使用しています。
• うつ病の症状およびシスジェンダー女性であることは、薬物使用の増加に関連しています。
• これらの発見は、教育労働力内のメンタルヘルスの課題に対処することの重要性を強調しています。