査読者メンタープログラムの成果に関する混合研究法による分析

科学分野:

• 薬学教育
• 学術出版
• 査読トレーニング

背景:

• 効果的な査読は薬学教育にとって不可欠です。
• 熟練した査読者の育成は、原稿の質にとって不可欠です。
• AJPE査読者メンタープログラム（RMP）は、このニーズに対応するために実施されました。

研究 の 目的:

• メンティーの査読の質と量の向上に対するAJPE RMPの影響を評価すること。
• AJPE RMPのデザインと実施に対するメンティーの認識を理解すること。

主な方法:

• 過去の定量的データ（完了した査読、編集者による評価）と定性的データ（フォーカスグループ）を利用した混合研究法アプローチ。
• 定量的データは記述統計およびWilcoxon符号順位検定で分析されました。
• フォーカスグループからの定性的データは転写され、テーマ別に分析されました。

主要な成果:

• メンティーによる査読、招待、評価は増加傾向を示しましたが、統計的有意性には欠けていました。
• 定性的なテーマからは、メンティーの自信とスキル開発の向上が明らかになりました。
• メンターの積極的な関与が重要であると特定され、より多くの交流機会が提案されました。

結論:

• AJPE RMPは、主に定性的なフィードバックによって証明されるように、査読者の能力と自信にプラスの影響を与えます。
• 定量的指標は統計的有意性に達しませんでしたが、プログラムは査読スキルを向上させる上で有望です。
• メンティーからのフィードバックは、将来の反復のためにRMPを改善するための貴重な洞察を提供します。