専門職としての役割への移行期にある新規卒業看護師を支援する多成分介入：実現可能性調査

科学分野:

• 看護教育
• ヘルスケア労働力開発
• 臨床移行

背景:

• 新規卒業看護師は、実践への移行において重大な課題に直面しており、これが高い離職率と労働力不足の一因となっている。
• これらの看護師を支援し、ヘルスケアの質を向上させるためには、調整された移行プログラムが不可欠である。
• 本研究では、医療病棟の設定における新規卒業看護師のための2年間の移行プログラムの実現可能性を評価した。

研究 の 目的:

• 新規卒業看護師のための2年間の移行プログラムの実現可能性を評価すること。
• プログラムの許容性、需要、実施、実用性、統合、および有効性を評価すること。

主な方法:

• 質的半構造化インタビューと量的登録データを組み合わせた実現可能性研究。
• 23人の新規卒業看護師と12人の提供者からインタビューとアンケートを通じてデータを収集。
• 分析には、インタビューデータの方向性内容分析が含まれた。

主要な成果:

• 新規卒業看護師はプログラム要素の84%を完了した。中止は主に病欠または時間的制約によるものであった。; プログラムは一般的に許容可能で適切であると認識され、特に外来ローテーションや監督などの特定のコンポーネントは高く評価された。; 計画された会話やフォロワーシップに関する期待が満たされなかったことから不満が生じた。; 指導者の存在は、統合と職務満足度にプラスの影響を与えた。

結論:

• 2年間の移行プログラムは、複雑な医療病棟の設定で実現可能である。
• このプログラムは、新規卒業看護師の実践への移行を効果的に支援する。
• 延長された期間は、プログラムの多成分性を収容し、看護師の自信を高める。