標準化患者（SP）の歯科衛生教育における活用

科学分野:

• 医療専門職教育; 歯科衛生; シミュレーションベース学習

背景:

• 臨床スキルの開発は、有能な医療専門家にとって不可欠です。標準化患者（SP）を含むシミュレーション教育は、重要な戦略です。歯科衛生分野におけるSPの利用状況を理解することは不可欠です。

研究 の 目的:

• 歯科衛生プログラムのディレクターのSPに関する知識を評価すること。歯科衛生教育におけるSPの認識を調査すること。米国歯科衛生カリキュラムにおけるSPの現在の利用状況を調査すること。

主な方法:

• 米国の歯科衛生プログラムディレクター334人を対象とした、横断的で記述的なオンライン調査。22項目の調査票は、人口統計、SPの知識、利用状況、利点、障壁をカバーしました。定量的データは記述統計で分析され、定性データはテーマ分析で分析されました。

主要な成果:

• 回答率は28%（94/334）で、歯科衛生分野でのSPに対する不慣れは48%に達しました。現在SPを統合しているのはわずか21%ですが、83%が協力に前向きです。コミュニケーションと臨床評価の改善が利点として認識されていますが、資金不足やカリキュラムの過密が障壁となっています。

結論:

• 歯科衛生プログラムのディレクターはSPの可能性を認識していますが、統合には課題があります。不慣れと実践的な障壁が、カリキュラムへのSP導入を妨げています。専門職連携とリソース共有が、SP統合を促進するために推奨されます。