小児外科におけるコア非技術スキルとしてのコミュニケーション：既存のフレームワークとトレーニングプログラムへの実装の可能性

科学分野:

• 医学教育; 外科トレーニング; コミュニケーションスキル

背景:

• コミュニケーションは小児外科における不可欠な非技術スキルです。; これらのスキルに関する正式なトレーニングは、現在、プログラム全体で限られており、一貫性がありません。

研究 の 目的:

• 小児外科の専門分野におけるコミュニケーションの役割を検討すること。; レジデンシープログラムにおける構造化されたコミュニケーショントレーニングのためのフレームワークを提案すること。

主な方法:

• 小児外科におけるコミュニケーションに関する文献のナラティブレビュー。; 外科トレーニングのための既存のコミュニケーションフレームワークの統合。; 国際的な小児外科医からの専門家の意見の収集。

主要な成果:

• 小児外科における特有のコミュニケーション課題（出生前、新生児、泌尿器科、腫瘍科）を特定しました。; SPIKESやEMPATHYなどの適応可能なフレームワークが小児科の文脈に存在します。; 現在のトレーニングは非公式で、メンターに依存し、一貫性がありません。

結論:

• 小児外科レジデンシープログラムには、構造化されたコミュニケーションカリキュラムが必要です。; トレーニングには、明確な目標、シミュレーション、フィードバックを含める必要があります。; これにより、研修医は小児患者および家族とのコミュニケーションに、よりよく備えることができます。