ソーシャルメディア健康キャンペーンを通じたデジタルリテラシーの育成

科学分野:

• 看護教育
• デジタルヘルス
• 健康増進

背景:

• 従来の看護カリキュラムは、進化するヘルスケアの需要を満たすために革新が必要です。
• デジタルツールの統合は、将来の看護師を育成するために不可欠です。
• ソーシャルメディアは、教育的な経験をエンゲージするための可能性を提供します。

研究 の 目的:

• 看護入門コースにソーシャルメディアを統合するプロジェクトを説明すること。
• 学生の学習とスキル開発に対するソーシャルメディア使用の影響を評価すること。
• 健康増進教育におけるソーシャルメディアキャンペーンの効果を評価すること。

主な方法:

• 学生は協力して、ソーシャルメディアプラットフォーム上で健康増進キャンペーンを設計および実施しました。
• クリティカルシンキングと創造性を育成するために、能動的な学習戦略が採用されました。
• 学生のエンゲージメントと認識されたスキル獲得を測定するために、フィードバックメカニズムが使用されました。

主要な成果:

• プロジェクト全体を通して、学生の高いレベルのエンゲージメントが観察されました。
• 学生は、クリティカルシンキング、チームワーク、コミュニケーション、創造性の点で肯定的な進歩を報告しました。
• 学生が作成した健康増進キャンペーンの質は、肯定的に評価されました。
• 参加者は、このプロジェクトが専門スキルの開発に有益であると感じました。

結論:

• ソーシャルメディアの統合は、看護教育における効果的な教育戦略です。
• このアプローチは、学生の学習を強化し、看護師をデジタルヘルス環境に対応できるようにします。
• このプロジェクトは、不可欠な専門的コンピテンシーを開発するためのソーシャルメディアの可能性を強調しています。