仮想病棟への第一歩：VRシミュレーションにおける1年次研修医の経験に関する質的研究
Marte Mosling1,2, Julie Horn3,4, Athanasios Xanthoulis5,6
1Department of Clinical and Molecular Medicine, Norwegian University of Science and Technology, NTNU, Trondheim, Norway. martmosl@stud.ntnu.no.
BMC medical education
|February 7, 2026
まとめ
1年次研修医は、救急医療の訓練ツールとして仮想現実（VR）シミュレーションを安全なものと見なしている。VRコンテンツの強化と臨床的関連性の確保は、研修医のモチベーションを高め、大学院医学教育への移行期間中の学習を改善することができる。
科学分野:
- 医学教育技術
- 仮想現実シミュレーション
- 大学院医学訓練
背景:
- 仮想現実（VR）シミュレーションは、医学教育と訓練のためのリソース効率の高い方法を提供する。
- VRシミュレーションのユーザーモチベーションに関する研究は限られており、特に学部から大学院への医学学習への移行期間中に限られている。
- 1年次研修医のVRシミュレーションに対する態度を理解することは、その開発と有効性を最適化するために不可欠である。
研究 の 目的:
- VRシミュレーション技術を使用したノルウェーの1年次研修医の態度と経験を探求すること。
- 大学院医学訓練におけるVRシミュレーションの導入に影響を与える動機付け要因を特定すること。
主な方法:
- 2022年10月から2023年8月にかけてノルウェーのレヴァンガー病院で1年次研修医を対象とした質的研究。
- 11人の研修医を対象とした半構造化フォーカスグループディスカッションと詳細な個人面接によるデータ収集。
- 自己決定理論の観点から解釈された、反射的テーマ分析を使用した分析。
主要な成果:
- 参加者は、救急医療訓練においてVRシミュレーションを安全で柔軟なツールと見なした。
- 物理的および心理的要因がVRシミュレーションの使用に影響を与える障壁が特定された。
- 効果的な使用のための重要な要因は、訓練の多様性、個々のニーズへの適応、および現実的な仮想体験であった。
結論:
- VRシミュレーションの使用を促進し、研修医のニーズに合わせてコンテンツを調整することで、モチベーションを高めることができる。
- VRシミュレーションスキルの臨床実践への知覚される転移可能性は、実装を成功させるために不可欠である。
- 今後の研究では、VRシミュレーションの適用可能性、学習理論の統合、およびソフトスキルトレーニングに焦点を当てるべきである。
