学習する移動能力：若い子供の能力とデバイスの影響に関する介護者の認識

科学分野:

• 小児科
• リハビリテーション工学
• 支援技術

背景:

• 自発的な移動は、障害のある幼児にとって非常に重要です。
• パワーモビリティ（PM）は移動能力を向上させることができますが、3歳未満の子供のアクセスは限られています。
• 環境的、設計的、および態度の要因がPMへのアクセスを妨げています。

研究 の 目的:

• パワーモビリティ（PM）介入に関する介護者の認識を調査すること。
• 幼児向けの新しいPMデバイスの12セッションの試用後の経験を理解すること。
• 小児集団におけるPMの採用と受容に影響を与える要因を特定すること。

主な方法:

• 脳性麻痺（GMFCS IV-V）および発達障害のある子供の10人の介護者が参加しました。
• 子供（21.8±5.9ヶ月）は、Explorer Mini PMデバイスを使用して12回の実験室での運転セッションを受けました。
• 介護者の終了インタビューを転写し、帰納的にコーディングし、テーマ別に分析しました。

主要な成果:

• 介護者は、子供の能力と適応性に関する見方が変化したと報告しました。
• デバイスの内外での子供の自律性と新しいスキルの出現が観察されました。
• PMの明確な必要性と利点が特定されましたが、いくつかの欠点、偏見、および不確実性も存在しました。

結論:

• PMの試用は、PMとその子供の能力に関する介護者の認識を肯定的に変化させました。
• 介護者は、子供の発達をサポートするために、PMへの家庭でのアクセスを増やしたいという願望を表明しました。
• 依然として残る偏見と、より修正可能なPMオプションの必要性が指摘されました。