サウジアラビアの大学でIPEの実施に関するヘルスケア教育者の視点:質的研究

科学分野:

• ヘルスケア・教育・保健医療について
• 医学教育学 (医学教育学) について
• インタープロフェッショナル・コラボレーション

背景:

• インタープロフェッショナル・エデュケーション (IPE) は,将来の医療従事者の知識とスキルを高めるために推奨される教育手法です.
• 教育者は,IPEイニシアチブを成功裏に実施する上で重要なステークホルダーです.
• 教育者の視点を理解することは,医療プログラムへの効果的なIPE統合に不可欠です.

研究 の 目的:

• タイフ大学におけるインタープロフェッショナル教育 (IPE) の実施に関するヘルスケア教育者の見解を探求する.
• 教育者の観点から,IPEの実施に関連する強み,弱み,機会,課題を認識する.

主な方法:

• タイフ大学の医療教育者および指導者と質的研究が行われました.
• 半構造面接は2024年10月から2025年2月までの間にZoomを通じて実施されました.
• データ分析は,強み,弱み,機会,課題 (SWOC) フレームワークとテーマ分析を利用した.

主要な成果:

• 21人の医療教育者が参加し,IPEへの暴露,大学の場所,シミュレーションセンターが強みとして指摘されました.
• 機会には,学生のコラボレーションスキルと機関間のコラボレーションの強化が含まれていました.
• 特定された課題には,物流の問題,スタッフの抵抗,官僚主義,階層,大学病院の欠如が含まれています.

結論:

• この研究は,タイフ大学でIPEの実施に関する教育者および指導者の見解についての洞察を提供します.
• 大多数の参加者は,IPEを医療プログラムに統合することに積極的な態度を示しました.
• 発見は,意思決定者が特定された課題に対処し,IPEの効果的な展開のための強みを活用するために情報を提供することができます.