アナトミック・ティーチング・スルー・ザ・エイジズ: クリティカル・シンセシス-入門章

科学分野:

• アナトミック・ペダゴジック
• 科学の歴史科学の歴史
• 医療倫理 医療倫理について

背景:

• 人間の解剖学の研究は,科学,文化,政治を含む複雑な分野です.
• 解剖学の教えは歴史的に社会的権力構造を強化し,疎外されたグループに影響を与えています.
• 倫理的ジレンマと表現的バイアスは,解剖学教育に長い間存在してきました.

研究 の 目的:

• アナトミック・ペダゴジクスの歴史と現代の研究を統合する.
• 解剖学教育における持続的な緊張を特定するために:倫理,芸術科学の調停,および包括/排除.
• 解剖学の教えが社会的不平等をどのように反映し,永続化させているかを分析する.

主な方法:

• 5世紀に渡る12の重要な研究の歴史的合成.
• ルネッサンスから仮想現実までの解剖学的慣行のケーススタディ分析.
• 解剖学教育の倫理的,芸術的,政治的側面を批判的に検討する.

主要な成果:

• 解剖学教育は,脆弱な集団の搾取を含む非倫理的な慣行に依存してきました.
• アナトミーにおける芸術と科学の交差点は,表現的な課題を提示する.
• 植民地主義と社会政策における解剖学の歴史的役割は,地域社会を疎外してきた.

結論:

• 解剖学教育の進歩は,その搾取的な過去と向き合うことを必要としています.
• 未来の解剖学教育は,包括的で倫理的な枠組みを採用しなければならない.
• コレクションの非植民地化と多様性を優先することは,倫理的な解剖学教育にとって極めて重要です.