初等緩和看護の指導: 能力に基づく教育のモデル

科学分野:

• 介護教育に関する教育
• 緩和ケアとは,緩和ケアです.
• ヘルスケア・モデル ヘルスケア・モデル

背景:

• 緩和的および終末期看護教育は,カリキュラムに一貫性なく統合されています.
• 準備が不十分であるため,新しい看護師は,必要不可欠な緩和ケアを提供するための装備が不足しています.
• 主要な緩和ケアと同様に,ホリスティックケアモデルも,協調的で思いやりのある患者サポートに不可欠です.

研究 の 目的:

• 主要な緩和ケア看護講座の開発と実施について説明します.
• コースの目標を,推奨される緩和ケア能力にマッピングする.
• 介護教育における能力に基づく教育のための勧告を提供すること.

主な方法:

• RE-AIMのフレームワークを利用して,コースの開発と実施を行いました.
• 推奨される緩和ケア能力と"The Essentials"ドメインを組み込みました.
• インタラクティブ・プラクティス,能力の実証,苦しみへの対処を強調した.

主要な成果:

• 初等緩和ケア看護講座が成功裏に開発され,実施されました.
• コースの評価は,学生の歓迎と価値感が良好であることを示した.
• このコースでは,緩和ケアに関する能力について学び,看護師を実務に備えた.

結論:

• 構造化され,能力に基づいたプライマリ緩和ケアコースは,看護教育を向上させることができます.
• このようなコースを実施することで,看護師が患者さんのホリスティックなケアをするための準備が良くなります.
• 学術的な看護環境でのより広範な採用のための勧告が提供されています.