個人の成長と仲間との成長の両方のマインドセットは,学問的回復力にとって重要です
Ronnel B King1, Jiajing Li2, Yi Wang3
1Department of Curriculum and Instruction, Faculty of Education, The Chinese University of Hong Kong, Hong Kong, China.
成長マインドセットを持つ学生,特に同級生がこの見方を共有する学生は,社会経済的な課題にもかかわらず,より大きな学術的回復力を発揮します. これは,学問的な成功のための個人と社会的マインドセットの組み合わせの力を強調しています.
科学分野:
- 教育心理学の教育心理学について
- 発達心理学の心理学について
- 教育の社会学 教育の社会学
背景:
- 学術的回復力は,学生が社会経済的な逆境を克服することを可能にします.
- 学問的回復力を促進する要因は広く研究されているが,成長マインドセットの影響は未熟のままである.
- 学問的回復力に対する個人とピアの成長マインドセットの両方の影響については,さらなる調査が必要です.
研究 の 目的:
- 個人の成長マインドセットとピアの成長マインドセットと学問的回復力との関連を調査する.
- 中学生に対するこれらのマインドセットのグローバルな影響を調査する.
- 学問的回復力に対する個人とピアの成長マインドセットの相互作用効果を探求する.
主な方法:
- 多レベルロギット回帰分析を用いた.
- 79カ国の606,191人の中学生のデータを分析した.
- 成長マインドセットと学問の回復力との関係を調べました.
主要な成果:
- 個人の成長マインドセットと同級生成長マインドセットは,学問的回復力と正に相関していました.
- 顕著なポジティブな相互作用効果が観察された:個人とピアの両方の成長マインドセットを持つ学生は,最も高い学問的回復力を発揮しました.
- 成長マインドセットは,個人レベルとピアレベルの両方で,学問的回復力にとって不可欠です.
結論:
- 個人の成長マインドセットは,学生の学問的回復力に大きく貢献します.
- 同僚の成長マインドセットは,学問的回復力を育む上で重要な役割を果たします.
- 個人の成長と同級生成長のマインドセットの相乗効果は,世界中の学生の学術的回復力を高める強力な経路を提供します.
さらに関連する動画
08:36A Versatile Murine Model of Subcortical White Matter Stroke for the Study of Axonal Degeneration and White Matter Neurobiology
Published on: March 17, 2016
10:45In Situ Visualization of Axon Growth and Growth Cone Dynamics in Acute Ex Vivo Embryonic Brain Slice Cultures
Published on: October 14, 2021
関連する概念動画
Growth versus Fixed Mindset
Classifying Matter by State
Classifying Matter by Composition
According to its composition, the matter can be classified into two broad categories — pure substances and mixtures.
A pure substance is a form of matter that has a constant composition throughout with uniform properties. For example, any sample of sucrose has the same composition and same physical properties, such as melting point, color, and sweetness, regardless of the source from which it is isolated.
A mixture is composed of two or...
Physical and Chemical Properties of Matter
What is Matter?
The Atomic Theory of Matter
