プライマリケアチームにおける感情的幸福のためのグループ精神教育プログラムの実施:カタルーニャの質的研究

科学分野:

• ヘルスケア・マネジメント・ヘルスケア・マネジメント
• 職業心理学 職業心理学について
• プライマリケア研究 プライマリケア研究

背景:

• 医療従事者は,組織的要因と仕事の負荷のために,大きな感情的ストレスを経験します.
• カタルーニャ保健研究所は,初等医療従事者の感情的幸福を支えるために,大規模な精神教育グループプログラムを実施しました.
• この研究では,プログラムの実現可能性,受け入れ可能性,および実施要因を評価します.

研究 の 目的:

• 初等医療従事者のための精神教育グループプログラムの実現可能性と受け入れ可能性を探求する.
• プログラムの現実世界での実施の促進要因と障壁を特定する.
• 参加するプロフェッショナルの視点と,コミュニティ心理学者の視点を集めること.

主な方法:

• 5つのオンラインフォーカスグループを活用した質的研究で,コミュニティ心理学者や初等医療従事者が参加した.
• 参加者の選択のための有意なサンプリング.
• セッション・トランスクリプトと実装フィールドノートの誘導的なテーマ分析.

主要な成果:

• 参加者は,継続的な感情的ストレスのために高いモチベーションを報告し,感情的表現と自己ケアを学ぶための安全なスペースとしてプログラムを評価しました.
• コミュニティ心理士は,彼らの組み込みの役割と地元の知識のために,効果的なファシリテーターでした.
• 障壁には,一貫性のない管理サポート,保護された時間の欠如,重労働負荷,不十分な設備が含まれています.

結論:

• 精神教育プログラムは,個人およびチームの利益を提供し,好評を得ました.
• プログラムの持続可能性は,強力な組織的なコミットメントと,日常の実践への統合に依存します.
• 効果的な介入には,個々のサポートと並行して,作業量,人材,組織文化に対処するシステム的な変化が必要です.