介護情報学を大学院看護学プログラムに統合するための青写真:オーストラリアと南アフリカでの複数のケーススタディ

科学分野:

• 介護教育に関する教育
• 医療情報工学 医療情報工学
• デジタル・ヘルス・デジタル・ヘルス

背景:

• 介護情報学 (NI) を大学生カリキュラムに統合することは,看護師をデジタルヘルスケアに備える上で極めて重要です.
• 既存のカリキュラムでは,基本的NI能力の開発に構造的なアプローチが欠けていることが多い.

研究 の 目的:

• 介護情報学を大学院看護学プログラムに統合するための経験的データ主導の青写真を開発する.
• 現代医療に必要な基礎的および高度なNI能力を特定する.

主な方法:

• 4つの大学 (オーストラリアと南アフリカ) を含む質的,総合的な複数のケーススタディの設計です.
• データ収集には,半構造面接,文書レビュー (国家戦略,標準,カリキュラム) およびフィールド観察が含まれていました.
• 繰り返しの従来のコンテンツ分析とクロスケースのテーマ比較が採用されました.

主要な成果:

• 基礎的な (例えば,情報識字能力) と高度な (例えば,デジタルヘルスケア識字能力,データプライバシー) NIの能力を特定した.
• ニーズ分析,能力マッピング,コンテンツ開発,評価を含むNI統合のための8段階の青写真を開発しました.
• このブループリントは,NIの能力を高める,対応性の高いカリキュラムを育成することを目的としています.

結論:

• 開発されたブループリントは,看護教育の優先事項,労働力の需要,技術的進歩と一致しています.
• デジタル化されたヘルスケアに不可欠な看護情報学の能力の開発を支援しています.
• ブループリントは,デジタルヘルスケア環境に対する準備の強化を促進します.