社会的秩序と社会秩序の間の思考: 企業に組み込まれた大学とその公的ライバル

科学分野:

• 高等教育研究 高等教育研究
• 教育マネジメント教育管理について
• 比較教育は比較教育である.

背景:

• 高等教育における企業化は,教育の中心的な使命と矛盾していると考えられることが多い.
• 高等教育における私的な調整モードの出現は,制度的な代替案を探求することを必要としています.
• 具体的な実践を理解することは,市場主導の高等教育の代替案を明らかにする鍵です.

研究 の 目的:

• 企業化が高等教育の目的と正反対であるという主張を複雑にするためだ.
• 具体的な実践が,高等教育における現在の市場形態の代替案をどのように明らかにできるかを実証する.
• 企業に組み込まれている大学のための企業市場への代替案を想像する.

主な方法:

• イギリスの企業向けエンベデッド・カレッジと競合する公立高等教育機関の比較分析.
• 分析のために,関連するインタビューや文書を利用する.
• 具体的な実践の内容,目的,構造を,さまざまな教育階層で検討する.

主要な成果:

• 民間企業や公立大学が運営する企業内部の大学は,大学準備プログラムのために留学生を募集し,訓練しています.
• 比較分析には,University Pathways Alliance,社内プログラム,そしてNorthern Consortiumが参加しました.
• 洞察は,これらの多様な社会秩序と,そしてその間での思考から得られた.

結論:

• 大学は,民間部門の運用モデルから貴重な戦略を学ぶことができます.
• 大学間の協力と,制度的な特徴を活用することで,大学が民間企業と競争できるようになる.
• 具体的な実践の探求と適応は,高等教育における企業の市場優位性に対する代替案の開発への道筋を提供します.