リーダーシップのエンパワーメントが仕事のパフォーマンスにどのように,そしていつ影響を与えるか: 二重仲介者モデル

科学分野:

• 組織心理学 組織心理学
• 教育マネジメント教育管理について

背景:

• 従業員の仕事のパフォーマンスに影響を与える要因を理解することは,教育機関において極めて重要です.
• リーダーシップ理論のエンパワーメントは,仕事の成果にポジティブな影響を及ぼすことを示唆しています.
• 学校環境におけるリーダーシップメカニズムの研究のギャップを埋める.

研究 の 目的:

• 中学校教師の仕事のパフォーマンスに対するリーダーシップのエンパワーメントの影響を調査する.
• 構造的エンパワーメントとチーム凝結の仲介的な役割を検討する.
• この文脈で社会的交換理論と自己決定理論の適用性を検証する.

主な方法:

• 香港の483人の中学校教師を対象とした横断調査データ.
• データ収集のために自己管理されたアンケートを使用しました.
• 仮説と並列調停モデルをテストするために,部分最小平方-構造方程式モデリング (PLS-SEM) を採用しました.

主要な成果:

• リーダーシップの強化,構造的エンパワーメント,チーム凝結は,仕事のパフォーマンスを直接予測しました.
• リーダーシップのエンパワーメントは,構造的なエンパワーメントとチーム団結の仲介を通じて,間接的に仕事のパフォーマンスを向上させました.
• パラレルメディエーションモデルが支持され,有意な間接的な効果が示された.

結論:

• リーダーシップの強化は,教師の仕事のパフォーマンスの重要な原動力です.
• 構造的エンパワーメントとチーム凝結は,エンパワーメントのリーダーシップが機能する重要なメカニズムです.
• 教育の指導者は,教師の仕事の自律性を向上させ,パフォーマンスを向上させることを優先すべきです.