青少年の攻撃性に対する映画制作介入の効果とメカニズム:混合方法の研究

科学分野:

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背景:

• 青少年の攻撃性はますます懸念されていますが,現在の介入は,デジタルネイティブの若者に特異性がないことが多いです.
• この研究は,新しい映画制作アプローチを開発することによって,カスタマイズされた介入の必要性に対処しています.

研究 の 目的:

• 青少年における積極的および反動的な攻撃性を減らすために設計された映画制作の介入を開発し,評価する.
• 映画制作が攻撃性,感情の調節,共感に影響を与える根本的なメカニズムを探求する.

主な方法:

• ランダム化対照試験 (n=82) と定性探索 (n=16) を含む説明的な連続混合メソッド設計.
• 介入グループは2ヶ月間にわたって10セッションの映画制作プログラムを受け取りました.
• 評価には,ベースライン,ポストテスト,フォローアップでの攻撃性,感情の調節,共感が含まれていました; マイクロフィルムとインタビューからの定性データは,Grounded Theoryを使用して分析されました.

主要な成果:

• 総合的および反応的攻撃性の有意な減少,および感情調節の有意な改善は,対照群と比較して,介入群で観察されました.
• 定性的な結果は,介入が認知能力,感情的知性,人際的スキル,エンゲージメント,心理的資本を高めることを示しました.
• 映画制作は,ヒューマニズムとアートセラピーの原則を統合したナラティブ・セラピーのアプローチとして識別されました.

結論:

• 映画制作の介入は,青少年の攻撃性を減らすのに適度な効果を示しています.
• この革新的なアプローチは,感情の調節と社会的能力を含む,青少年における複数の発達面の促進の可能性を示しています.