プライマリケアにおける大学院の薬学生のための縦断的な研修の可行性と拡張性を評価する

科学分野:

• 薬局教育教育 薬局教育
• 体験学習による学習
• プライマリーケア・プラクティス プライマリケア・プラクティス

背景:

• イギリスの大学院薬学教育は,一般薬学評議会 (GPhC) の基準に準拠した臨床準備の強化を必要とする.
• 有意義な経験学習は,将来の薬剤師を準備する上で極めて重要です.

研究 の 目的:

• プライマリーケア施設の最終年の大学生のための縦断的な薬局の配置の実現可能性,持続可能性,およびスケーラビリティを調査する.
• これらの研修が学生の発達と実習への準備に与える影響を評価する.

主な方法:

• 10のプライマリケア施設で,115人の学生が20週間の長期研修を受けていました.
• 学生は,臨床監査,身体的評価,そして学際的なシェーディングに参加しました.
• 定性面接と配置評価ツール (PET) が評価された経験.

主要な成果:

• 4つの主要なテーマが浮上した: 配置構造,学生支援,学生開発,サービスへの影響.
• サイトは,ワークロード,スペース,資金調達に関する課題を特定したが,モデルを評価した.
• 学生は,多学科チームへの統合は限られていたが,自信とエンゲージメントの増大を報告した.
• 高度な学生の満足度 (8.26/10) は,PET.を介して報告されました.

結論:

• 縦断的な配置は,国際的な発見と整合して,臨床的準備を強化します.
• 資金調達,インフラ,監督モデルを含むシステム上の障壁は,持続可能性とスケーラビリティを妨げます.
• 監督,多学科チームトレーニング,資源計画への投資は,より広範な実施のために必要である.