小児看護スケールに対する看護学生の態度の妥当性と信頼性

科学分野:

• 介護教育に関する教育
• 小児の看護学について
• サイコメトリクス サイコメトリクス

背景:

• 小児看護専門は,看護師のための専門的な準備を必要とします.
• 看護学生のポジティブな態度を育成することは,彼らを小児看護に惹きつける上で極めて重要です.
• これらの態度を正確に測定するには,検証されたスケールが必要です.

研究 の 目的:

• 小児看護スケールに対する看護学生の態度を発展させ,検証する.
• 新しいスケールの信頼性と有効性を評価する.
• 介護学生の小児看護に対する態度に影響を与える要因を特定する.

主な方法:

• キング・アブドゥラジズ大学の265人の看護学生の横断調査.
• 小児看護に対する態度を評価するために26項目のスケールを使用しました.
• 確立されたコンテンツ,構造,コンストクトの妥当性,内部一貫性の信頼性.

主要な成果:

• 16項目のスケールは,強力な有効性と信頼性 (Cronbach's alpha = .962) を示した.
• 探索的因数分析は,単一因数構造が64.2%の差異を説明することを確認した.
• ポジティブな態度は,結婚していること,子供を持つこと,そして小児看護の知識が高いことと関連していました.

結論:

• 検証されたスケールは,小児看護に対する看護学生の態度を確実に測定します.
• このツールは,小児科ケアにおける看護教育,実践,研究を改善するために重要な意味を持っています.
• この調査結果は,小児看護に対する態度を形作る上で,個人的および知識的要因の重要性を強調しています.