卒業生の研究能力の構築のための革新的な健康リテラシー課題

科学分野:

• 介護教育に関する教育
• 医療リテラシー研究 医療リテラシー研究
• 証拠に基づいた実践

背景:

• 研究スキルの開発は,大学院看護学生にとって非常に重要です.
• 限られた構造化された研究経験と重い臨床負荷は,スキル開発を妨げることができます.
• コースワークに統合された実践的研究プロジェクトは,不可欠な能力を構築することができます.

研究 の 目的:

• 修士課程の看護学生の研究能力に対する実践研究プロジェクトの影響を評価する.
• 保健識字評価を看護学研究教育に統合する.
• 看護学生の研究スキルを高めるための再現可能なモデルを提供すること.

主な方法:

• 修士課程の看護学生たちは,研究コースで最新の生命線 (健康識字度量) を利用しました.
• 学生は,質問の策定,倫理的レビュー,データ収集,分析など,完全な研究プロセスに参加します.
• 結果が発表され,介入策が推奨されました.

主要な成果:

• 学生は,データ収集と統計分析の能力が向上したと報告しました.
• 参加者は,臨床実務におけるヘルスケアリテラシーの役割に対するより深い認識を得ました.
• このプロジェクトは,研究スキルを向上させ,実用的な応用を促進しました.

結論:

• 実践的な研究プロジェクトに健康の識字率の評価を統合することで,大学院看護学生の研究スキルを強化します.
• この能力に基づくアプローチは,教育基準 (例えば,アメリカ看護大学協会) と一致しています.
• このモデルは,研究能力を向上させるため,看護教育の再現可能な戦略を提供します.