パフォーマンスの最適化のための外科コーチング:外科ピアコーチング介入で示された知覚・認知の専門知識

科学分野:

• 医療教育 医療教育について
• 外科的認知能力 (Cognitive) について
• 品質の向上 品質の向上

背景:

• 外科医は,複雑な手術を行うために,高度な知覚的認知能力を必要とします.
• 研修後のこれらのスキルを身につける機会は限られている.
• 外科ピアコーチングは,認知能力の向上の可能性を示しています.

研究 の 目的:

• ビデオベースのピアコーチングが外科医の知覚・認知能力に与える影響を調査する.
• 認知能力がピアコーチングの環境でどのように実践され,磨き上げられるかを特定する.

主な方法:

• 13人の外科医を指導するビデオベースのグループピアコーチングプログラムです.
• 4年間で9回のセッションを録音し,作業ビデオのレビューや議論を促した.
• スキル開発を検証するために,セッショントランスクリプトの相互作用分析.

主要な成果:

• キースキルの実践:パターン認識,状況確率評価,キューの識別.
• 外科医は口頭で推論し,メンタルモデルを比較し,不確実性について反省した.
• 協調的な議論とビデオレビューにより,認知プロセスは明示的で教えられるようになりました.

結論:

• ビデオベースのピアコーチングは,経験豊富な外科医の意図的な実践のための実現可能なモデルです.
• 反省的な議論と共有された推論は,知覚的-認知的な専門知識を高めます.
• 認知コーチングを外科教育と品質改善に統合する.