育成原理としてのケア:看護理論におけるメタパラダイムと運用メカニズムの再構成

科学分野:

• 介護の理論について
• メタ理論開発 メタ理論開発
• 質的研究とは,定性的な研究です.

背景:

• 介護理論は看護の基礎となるものですが,その作用のメカニズムはしばしば過小評価されています.
• これらの理論の多様性と応用を理解するには,比較分析が必要である.
• この研究は,看護ケア理論のためのメタ理論的枠組みの必要性を扱っています.

研究 の 目的:

• 9つの看護ケア理論の比較メタ理論を開発する.
• これらの理論の仮定,動作メカニズム,そして看護実践における結果について説明する.
• 介護理論の理解と適用のための枠組みを提供し,さまざまな環境で介護理論を適用します.

主な方法:

• カノン文書の質的メタ理論的文書分析. カノン文書の質的メタ理論的文書分析.
• 仮定とメタパラダイムアンカーを越えてステートメントを分析するためのイントラソース戦略.
• コード化されたデータの合成により,型論とメタ理論的命題を導き出す.

主要な成果:

• 介護の理論は,6つのメカニズムに基づくサブファミリーに分類された.
• 特定されたメカニズムには,トランスパーソナル・キャリタス,体現された臨床的知恵,倫理的/関係的ケア,文化的/文脈的ケア,システム的/組織的ケア,および運用可能なケアが含まれる.
• 仮説をメカニズムと期待される効果と結びつける10の提案が策定されました.

結論:

• "ケアスクール"は,単一の教義ではなく,非等価なケアメカニズムの秩序ある集合として最もよく理解されます.
• メカニズムベースの比較は,概念の曖昧さを軽減し,介入と結果の間の調整を改善します.
• この研究は,介護の仕組みを明示的にすることで,看護教育,理論開発,実践設計に情報を提供する.