大学生向けの物理的識字能力評価アンケート書の作成と検証

科学分野:

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• 教育的な測定方法について

背景:

• 身体的リテラシー (PL) は,生涯の健康,幸福,持続的な身体活動に不可欠です.
• 大学生におけるPLの評価は,標的の介入と健康的なライフスタイルを促進するために不可欠です.

研究 の 目的:

• 大学生の身体的識字度を評価するための信頼できる有効なアンケートを作成し,検証する.
• 大学生のための物理的識字評価アンケート (PLAQ-CS) を作成する.

主な方法:

• 質的インタビューと定量的調査を組み合わせた混合方法の連続設計が使用されました.
• 内容の妥当性は,専門家のレビューを通じて確立され,信頼性/妥当性は,1017人の学生からのデータに関する探索的および確認的因数分析を使用して評価されました.
• 内部一貫性は,クロンバッハのアルファを用いて決定された.

主要な成果:

• 大学生のための検証された物理的識字能力評価アンケート (PLAQ-CS) は,身体的スキル,認知,感情,習慣,道徳,フィットネスなど6つの領域にわたる47項目で構成されています.
• 要素分析は,優れたモデルフィットインデックスを持つ堅固な6要素構造を確認した.
• このアンケートは高い信頼性 (クロンバッハのα=0.956) と有効性を示した.

結論:

• PLAQ-CSは,大学生における身体的識字度を評価するための科学的に信頼できる有効なツールです.
• グローバルな適用性を高めるために,多様な国際集団でのさらなる検証が推奨されています.
• このアンケートは,大学の学生の身体的識字度を向上させ,持続可能な身体的および精神的な健康の発展を支援するのに役立ちます.